▍羞恥感（三）

｜8/23粉彩日常整理​

教授從箱子裡拿出大量的小光球，居然是小型的遊戲機，這種遊戲機我見多了，如果很專注在這個遊戲上面，彷彿整個人被吸進去。教授把搶奪星球的遊戲收入遊戲機裡，發到每一個座位，要我們試玩。
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遊戲設計很簡單，一開始你要用最快的速度熟悉介面，系統會設置你總共擁有多少時間秒數，要安排保護的時間，還有搶回來的過程，並且努力保護自己的行李，保護自己行李的時間越長，你的時間會增加。如果被搶了要趕快追回去，因為秒數會倒數，要在時間內把東西搶回來，對方會送給你足夠的時間，足夠你再去搶別人的東西，最好要躲起來不被抓到，同樣有倒數時間。如果被抓到了，也要送一份禮物（時間秒數）給對方，那麼遊戲就順利過關結束了。
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總之要在擁有時間的過程裡，至少要經歷來回兩次的物品搶奪保衛戰。過程中，如果沒有辦法搶回自己的物品，或者也沒辦法搶別人的東西，當倒數歸零，就算遊戲失敗。
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能量的世界時間流動的速度跟地球上不同，我很快地玩完了，也通關了，回過神來，差不多5分鐘而已。我不是最快的，但也不是最慢的。說起來，就只是人類版的鬼抓人遊戲吧。只是個遊戲，不用談什麼道德感，沒那麼嚴重。
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教授等我們全部結束遊戲，問我們是否有順利通關？卡關的人是卡在哪裡？讓資料傳到講台，呈現給所有人看。
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我超級意外的是，順利破關的居然只有全班的1/10，沒有破關的同學中，只有三成成功的保護好自己的行李，或者已經搶回來了，剩下來的都是搶不回來，或者不敢去搶別人的行李。大部分的理由都是：「害怕搶走別人的東西，別人會難過。」
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同學們的同理心好強啊，我還在心中讚嘆，但這只是遊戲，遊戲一開始的畫面就有說，這是一個搶奪的遊戲，不會涉及現實中的犯罪行為。可是，班上同學似乎難免的，依然把現實中的道德感套進去了。
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還有一點我想到，在其他的課堂上，教授們談到大部分的同學都是一體性的，會特別在乎跟其他人的連結，以致於，很難理解個體性強的狀態。
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教授似乎對遊戲結果完全不意外，還要我們回顧剛剛的遊戲過程，希望我們感受自己的情緒，有任何的罪惡感和羞恥感嗎？可以描述自己的感受嗎？
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我趴在桌子上想了又想，遊戲一開始就把遊戲規則講好了，我只是遵守遊戲規則，遊戲跟現實又不一樣，我可以完全切換。只是遊戲剛開始時，我還不熟悉這個介面，導致我的東西被搶走了之後，我要在巷子裡面鑽來鑽去，尋找蛛絲馬跡，又帶著一點偵探懸疑，其實挺好玩的。真的糾結的地方，就是換自己要去搶別人的東西時，其實會有失敗的機率。這個遊戲有機車的地方是，如果雙方一起抓住行李，像是拔河一樣都沒有一方放手，秒數會加快倒數，身為搶方心理壓力也太大了，只要倒數結束，就算是搶失敗了，我不想要輸，就稍微有一點點壓力，必須要快狠準地搶，只是這樣。這算羞恥感嗎？擔心自己失敗？我把自己的想法寫上去。
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接著我聽到啜泣聲，我東張西望，發現隔好幾個座位的同學們，居然寫到哭！！！祂們完全投入的，進入某種受害的情緒，覺得自己搶奪的行為不對，就算這只是個遊戲，但已經違背了自己的道德價值觀，諸如此類。
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我覺得我的下巴要掉了，不過我還是盡可能地把自己的情緒收好（在這個維度，我們的情緒會很像煙霧瀰漫出去），別讓那些已經很難過的同學不舒服。
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我邊默默地想著，難怪外星人總是說在地球上當人類很辛苦也很厲害，是因為人類的同理心沒那麼重⋯⋯如果人類的同理心那麼重，也不至於地球發動那麼多戰爭啦。換句話說，我還是要感謝星際的大部分同學和祂們的家庭，都有強大的同理心，所以星際文化的交流基本上都是和平順利的。
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教授看完我們的回饋，輕輕的嘆息說：「有沒有注意到呢？就算這只是一場遊戲，在這個遊戲中，搶奪不屬於犯罪，是帶來雙方快樂的一種遊戲，但我們內心內建的價值觀與道德感，會決定你怎麼看待這場遊戲跟自己的關係。你們的感受，跟你們的觀察都沒有問題，只是要意識到，道德感有時候是無所不在的，甚至可能過度限制你，連一個小遊戲都無法辦法投入。」
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班上有位同學，無法忍受的舉手，對教授說：「可是搶奪本來就有錯！不要灌輸你有問題的想法給我們洗腦！」
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教授眨眨眼，並沒有直接反駁，倒是問這位同學：「顯然你的成長背景有非常嚴格的道德標準，是否可以在課堂上面分享，關於搶奪這個字詞，在你的成長環境裡，會發生什麼事情？大人的搶奪，跟小孩的搶奪，或者你曾經被搶奪的經驗，提供給其他同學參考。」
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於是這位同學迫不及待的，幾乎是帶著榮耀跟驕傲描述，他來自某個非常繁榮的星球，有嚴謹的社會制度，還有很多的行為矯正署，甚至還有社會評分標準，大家會給彼此打分數，不是只有行車跟走路時會被所有人看著、把資料上傳雲端，包含在家裡面，親人之間也會彼此打分數，上傳雲端，並檢討一整天下來，大家都做了什麼事，該怎麼改進，要爭取更好的道德標準積分。如果全家人，或者是所屬的單位能夠在平均值以上，會獲得獎勵，例如旅遊機票、免稅等等。而他和他的家族，一直都是均標以上的優等民眾。所以搶奪這種卑劣行為，從來沒有發生在他的生命中。
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我和班上滿多同學都倒抽了一口氣，覺得這也太累了吧？連在家裡還要跟家人互相打成績？真的不是在反串嗎？但是他看起來很認真。教授剛剛的舉例，完全被他表現出來了，在這麼高道德標準環境下，他對其他人的道德標準也是極高的。甚至是無法忍受的。
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教授還是維持平靜的態度，表情沒有任何波動，溫和的點點頭：「那你在上這堂課之前，你對我的想像跟期許又是什麼呢？還有對其他同學的期待是什麼呢？」
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這個同學簡直像是機關槍的化身，滔滔不絕的描述，他上這堂課之前非常期待可以得到教授的珍貴理論，如今非常失望，覺得教學內容顛三倒四，以及我們居然敢上課玩遊戲？甚至是如此不成體統的內容，如果是在他的星球，教授跟全班同學都會被抓起來，要進入矯正署住個半年一年，得嚴正的檢討自己的行為跟思想。
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教授無辜的眨眨眼，像是裝可愛，順手拿出一筆政府部官方資料交給機關槍同學：「我剛才有聲明，這是真正的星球本身的社會秩序。我在分享另外一顆星球的介紹與文化，而這款遊戲是祂們的觀光導覽，如果有仔細看遊戲開始的頁面，還有觀光詳細說明書。我不確定你的星球法律，會嚴格禁止我分享其他星球的文化嗎？連搶奪星球的觀光手冊都要沒收嗎？我只是在分享星際的文化與社會差異性。如果你能夠離開你的母星前來進修，代表你的星球可以接受其他星球文化的，難道不是嗎？」
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機關槍同學突然像消氣的皮球，不知道該說什麼才好？教授也給了他台階下，邊跟我們說：「就是因為每顆星球內部治理的方式差太多了，所以我才拿搶奪星球的觀光手冊給大家參考，宇宙中有大量的、我們既有道德觀無法理解的世界，我們只是要知道大家有不同的差異性。你的星球的制度，不一定套用另外一顆星球。所以再回到罪惡感，
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「我們容易把過去的生活經驗，過去習以為常的道德感，放在當下所處的生活環境。可是，你過去所知的道德感包括罪惡感，真的適用你現在的生活方式嗎？當我們認識新的文化與群眾，即使有意願想要理解對方，實際上，心態上的改變並沒有想像中的容易。你內在習以為常的道德感，可能在無意中，持續在評量對方的行為舉止，給對方標籤化，期待對方符合你原有的生活規範。即使對方不屬於你的種族跟文化，你還是會進入
潛在的控制。」
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教授再一次看向面紅耳赤，不敢再說話的機關槍同學，說：「當我們意識到原本的道德感，其實不適用於當下的環境時，我們感受到的不是罪惡感，而是羞恥感，意識到這是自己的問題，並非別人的問題。於是我們再一次回到今天的課堂主題：『羞恥感，往往是導向「我不知道該怎麼辦？」的內在感受。』
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「羞恥感是中性的，和你是對是錯，是否符合外在道德標準，完全沒有關係。我非常感謝同學們的主動示範，偶爾我會刻意安排具有爭議性的內容，鼓勵大家跟我互動，尤其羞恥感，罪惡感和道德的關係，大部分的時候，以上情緒和感知，都以隱蔽的看破不說破，隱藏在我們之間彷彿不存在。也只有我們感受到自我認知被挑戰了，促使我們在壓力下站出來，拿出自己的道德標準評比對方，才能看出我們雙方背景的差異性。我是真心的感謝和你們之間的互動。」
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我在此時此刻，覺得這一位教授真是太強了，看似意外的發問，其實都在教授的意料中，而且成為課程示範的清楚案例，真是甘拜下風。
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/還沒完，還有其他集