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| 國慶連假天氣超好! |
/這幾天都在跟家人相處,也四處玩,所以文章就少發一些囉
我們之前上的課堂,是捏出自己的情緒娃娃。不過首先,小朋友本身對情緒的熟悉度不夠深刻,所以通常是老師捏出自己的情緒娃娃之後,老師會邀請小朋友靠近這個情緒娃娃,詢問小朋友是否有這些情緒呢?
在精神層次的能量世界,可以很輕易地把自己的情緒拿出來給大家看見,還有觸摸到。透過情緒的比較,小朋友也才能照樣照做的,把自己類似的情緒拿出來給老師看,老師有時候會協助我們分離糾結的情緒——因為有時候,快樂不是只有純粹的快樂,快樂中可能還帶著亢奮。
用人類的角度來講可能很抽象,不過也是在講求能量分類仔細的世界,情緒可以分成好多的層次跟階段。
例如,我感受到的亢奮,像是高漲滿溢的盆水,水源源不絕的滿出盆子裡,老師解釋說,高亢久了之後,就是會累,所以認識自己的高亢情緒,可以知道這個階段可以持續多久?接著疲累之後,能夠為自己做出什麼樣的安撫跟保護?
情緒會有一個階段又一個階段的接力賽,反而平靜是要特別練習的,因為平靜是所有情緒發生之前的空白階段,那是儲蓄能量的過程,但也是帶給我們豐富飽滿的時刻。
快樂的情緒,就像持續綻放的花朵,就和滿出來的水是不同的,快樂可以讓很多的壓力都在愉快地享受中被釋放掉,所以快樂是消除壓力的重要情緒,那麼,我們要專心在某一些回憶,或者某一些行動,才能讓自己感到快樂,接著才能解壓?




