▍與外星朋友閒聊

｜9/11粉彩日常整理​

聽說國外正在流行詢問，「如果今天外星人要毁滅人類，你只有1分鐘給外星人看一樣東西來讓他們改變心意，那會是什麼？」
​
好問題，我轉身問我的外星朋友們，祂們來自不同世界，與其猜測不如直接問。祂們聽到這個問題，紛紛陷入沉思。
​
/
​
外星人朋友A：「不是誒，這個問題我們覺得，成本有點太高了。（進入撥算盤的斤斤計較模式），首先滅掉人類的利益是什麼？和不滅掉的差別是什麼？畢竟要毁滅人類，代表我們這邊需要配備攻擊性武器，還要考慮消耗彈藥以及被反擊的損失，內部要寫報告還有規劃流程，還得扛住星際輿論的疑慮，這非常麻煩，我們是會被制裁的，原來的生活會大受影響，可是我們現在過得不錯啊，人類現在有什麼資源比得上我們？沒有啊，所以滅掉人類之後，也沒什麼益處啊，我們還要重新建設，我們需要在地球上面蓋什麼？遊樂設施嗎？想不到耶，重建還得消耗我們的資源，很不划算耶。」
​
宇宙星際已經存在很長的時間了，基本上很多文明之間已經建立互相抗衡的聯盟關係，當然也會有類似國際制裁之類的法規，大家更傾向於合作，畢竟強佔與侵犯，都會毁了自己的名聲，甚至造成許多文明跟自己的星球絕交的可能。基本上大家都很愛惜羽毛，不敢在枱面上亂來。
​
外星人朋友B冷笑，只用一句話結束：「你們是有多重要到我們需要滅掉你們？沒有啊。」
​
有意思，祂的意思是說，其實人類之間的互相攻擊，代表我們非常重視對方對我們造成的威脅，因此覺得敵人很重要到需要被殲滅。外星人不覺得人類是敵人，也不算是威脅，也沒有那麼重要，就只是一般生命體罷了。
​

▍靈魂們的嚮往

｜8/3粉彩日常整理​

我曾經在靈界進修過程，遇到一位學長姐（靈魂是中性的），我好奇地詢問祂，從祂的視角認識宇宙跟源頭，會是什麼樣的觀點呢？
​
祂是這麼跟我說的：
​
「許多的世界，文明，都會探討關於生命，以及意識的起源。也會因為文明發展的程度不同，給予不同的定義。不過我最喜歡的說法是這樣：
​
『靈魂們嚮往源頭父母能夠創造永恆的靈魂，孩子效仿父母，靈魂們合作創造宇宙系統，接著創造星系與星球，自身化為星靈，歡迎其他的靈魂一起來到自己的星球體驗，並提供星球元素成為載體，分享自己的能量融合其他靈魂的夢想，期許在合作中創造最棒的願景。
​
『星靈終究沒有源頭強大的創造力，因此星球的載體依然有壽命限制，也是因為限制，於是有了更替起滅，成為星系與星球的時代議題。
​
『靈魂們珍惜有限的自我創造體驗，並且持續想望著成為源頭，讓自己在每一次的星球輪迴中，持續感受不同世界的載體經驗，豐富對自我的理解，為此慢慢地茁壯。在起起落落之中，以不同的樣貌，延續、增長對自我的認知，領會萬物與自己豐富的多樣性。』」
​
有一些意象我沒辦法翻譯，學長姐描述的時候，那份氛圍，彷彿沐浴在一望無際的璀璨星空下，面對無限的浩瀚與深邃，充滿崇敬的、深層的喜悅與期盼，又帶著嬰孩的純淨無暇。
​
祂們的描述，有時會帶著心靈的強烈震撼跟吸引，我幾乎被牽引進去，以至於人類的文字，實在過於平面，我只能把部分能量放在我的文字裡面，略轉譯一二。
​
能夠感受到一天天，不是只有自己在長大，而是和諸多星空內的存有，大家一起長大的感覺，是種深層的幸福。

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（6/6）（完）

｜7/6粉彩日常整理​

/圖畫是颱風天的洗刷刷～能量場的清洗乾淨。

這堂課教授還有出作業，要我們回去收集「印象中和自己價值觀不同的世界，種族、文明。或者某些文明、派別彼此觀念歧異，互不退讓」的新聞。
​
對地球上的我來說，相關素材真是太好找了。我找了三個關於宗教、政治、地緣的衝突與戰爭當作業，也為了避免我的價值觀只限地球，還找了其他星球的歷史，然後選了幾個我覺得衝突較大的內容。
​
這些作業只給教授看，教授的說法是：「我可以透過你們在乎的價值觀衝突，來理解你內在的價值觀衝突，進而提醒你自己需要面對的面向。」
​
我覺得這太酷了，我收集的歷史記載的內容應該都是客觀的，居然可以顯現我自己的內在議題嗎？我對此迫不及待。
​
但是我的壯漢同學，當祂把作業報告寄出去之後，我們上課前的那幾天（還不知道教授會怎樣批改呢？），壯漢同學心神不寧的，欲言又止的，很想要跟我說些話，又不知道該說些什麼才好的模樣。
​
祂不開口，我也當作沒這件事情，因為我選修的課堂實在太多了，我幾乎隨時都在思考哪些筆記做了沒？功課交了嗎？我還忘了什麼東西呢？
​
由於我們共同選修的課程很少，我覺得只有這堂課是祂焦慮的原因，上課前一天，祂的焦慮達到最高峰，魂不守舍的，東西一直掉，我得提醒祂別忘東忘西，祂後來真的是忍不住了，對我說：「你覺得明天我們在課堂上，教授會對我們做什麼？我覺得很害怕，你不會嗎？」
​
「怕什麼？我要怕什麼？」我整個摸不著重點。
​

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（5/6）

｜6/27粉彩日常整理​

今天的粉彩作品，我看到安先生緊盯著一群可憐的傢伙工作，我不知道該怎麼形容那種感覺？祂們真的有種火燒屁股的恐懼跟壓力。最後總算是讓安先生滿意了。

／

教授在第二堂課的最後，還有讓我們分組活動，祂要我們排演最近期，或者是印象中，個人跟其他人最具衝突性的角色扮演，類似家族排列。
​
我們輪流請同學扮演自己的親朋好友角色，我們扮演自己，顯示自己跟其他人的衝突是怎麼發生的？當我們在排演、重演現實中摩擦的過程，就像是在複習前幾堂課學的內容。
​
尤其是和自己的家庭、家人之間的不諒解，經常暗藏某種社會地位，比如說對長輩的敬畏、對長輩的期待，還有對晚輩的年幼的驕傲感（認為自己比較懂事），手足之間的競爭⋯⋯往往會比和平輩之間的衝突，更難以釋懷。
​
因為在平輩之間，我們的學習能力還有成長、吸收周遭的價值觀等等，是比較可以互相理解的，也比較能夠互相體諒，相對的也沒有階級之間的差異。如果吵架了，冷戰了，稍後也比較可以冷靜檢討自己之後，看看能不能突破僵局。
​
簡單來說，和平輩的爭執還有溝通狀態，我們會有一種「自己人」格外的寬容跟諒解。可是在面對長輩跟晚輩的時候，年齡跟成長導致的階級差異，好像也沒辦法靠努力溝通來填補。
​

▍小金字塔禮品​

搬家之後，我挖出一大堆的物品，有的還蒙塵了混著貓毛。大概九成以上的物品都已經被整理師歸類了，只有少部分的小東西，我會想重新再整理放好。
​
我翻出了幾個掌上型透明壓克力製造的小金字塔，這是好久好久以前，說不定10年以上囉？別人贈送的。因為底座可以打開，我以前會放一點礦石研究，但後來太佔位子了都收起來了。
​
這個小金字塔確實會集中能量，會從天上往下拉，可是⋯⋯金字塔的能量其實並不會累積在盒子中間，能量會在中央盤旋之後往下走，在底座之下的效果最好。簡單來說，如果你想要灌能量，你是要「頂著金字塔」而不是「住在金字塔裡」。
​
金字塔拉下來的能量說真的啦，跟人類的身體頻道不同，身體抓不太住，因為這個結構帶下來的頻道太輕了，很容易就流失。礦石的能量更重，更對不上頻道，留不住能量，Mulo很久以前也曾經跟我聊到說，金字塔的能量是整理地球氣候的能量，和人類的身體搭不上，放在房間也是擺好看的，所以我後來就把這些東西收起來了。
​
總之能量這種事情也很像電流，有分直流電交流電之類的，頻道可以對上最重要。不是看到能量就好棒，輻射也是能量啊，就對人體有害。
​
我在洗手台清洗小金字塔上面的塵埃時，我的外星朋友（對人類生活超好奇的，在我旁邊晃來晃去）盯著我手中的金字塔。
​
祂們露出一種「我知道這是什麼！」熟悉的驚訝，還有滿滿的「你的肉體根本用不到啊？」的好奇注視。再來祂們的眼神，簡直像是二哈快要按耐不住的興奮模樣，我說「幹嘛？祢們既然知道這個，為什麼還要好奇？」
​

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（4/6）

｜6/14粉彩日常整理​

結果第三集是3月10號寫的，間隔了三個月，我現在才有空繼續寫下來。大家可以尋找前幾個月的紀錄。
​
/
​
「當你遇到和觀點跟自己不同的對象，你們之間都不想退讓自己的理念，僵持不下的狀況，該怎麼辦呢？」
​
教授盯著我們詢問，祂停留片刻，接著提醒我們：
​
「此時，我們得重新思考『妥協』的定義。請你回想
生活上的大小事，有些事情會讓你覺得『隨便、沒關係呀』，但有些事情會讓你覺得『一定要按照我的想法進行』，所以你認為，隨便的態度跟認真的態度，這兩者之間，你的心態轉換上最大的落差原因，是源自於什麼因素？
​
「例如，因為你很愛這個人，你的立場跟堅持都沒有那麼重要了，你會把他的需求放在第一順位。你會更重視關係，大過於你的價值觀。對方的重要性，甚至可能比你的性命還重要，你非常的需要他，所以你會全然的配合對方。即使放棄了自己的選擇會感覺到不捨跟委屈，可是你知道，如果再一次做選擇，你依然會因為愛而配合對方。
​
「或者，『按照別人的方式去做』違背你的意願，配合別人讓你不舒服。然而，面對面的溝通帶來的衝突壓力，後者是更可怕的。你害怕面對衝突時別人的不開心，害怕別人會傷害你，你害怕你並不被喜歡，你害怕很多⋯以上這些『還沒有發生的害怕』大過於服從別人的壓力，所以你寧願從一開始就妥協，溫順的服從別人的指示，放棄自己的看法。你被『還沒有發生的未來』給限制住了。你完全相信自己的表態只會產生災難性的未來。這是一種自我負面暗示。
​

▍舞蹈系（下）

｜3/24粉彩日常整理​
最近真的是太忙了，努力擠出一點時間寫完。
/
​
由於第五行星還是有一點重力在，這裡的生命體和相關建築皆聚集在地面，一眼看去好不熱鬧。
​
既然鄰近的行星都成為大舞池了，第五行星就成了資源的補給站，碼頭沿岸都像是倉庫，例如庫存燈光設備，還有各種舞池建設的商行林立。
​
而我下了Uber「以為」事情暫時告一段落了。
​
這裡看起來正常多了，終於有居民除了舞蹈以外的基本作息，沒有那麼多的雷射光在天上閃爍，地面也沒有群眾們持續舞蹈跳躍的震動。
​
還真不習慣，剛才我在車上也是搖啊搖的。有點暈陸。
​
豈料我離開接駁車道，那些扛著貨物設備的員工還有居民，全部都轉過來看著我。
​
不知道該怎麼形容那個眼神，還是那叫做費洛蒙的散發？總之祂們整齊一致的，居然就扛著沈重的貨物掉頭，直直朝我衝來！！祂們熱情而閃爍的眼神，手舞足蹈的躍動，擺明了是在吶喊：「快加入我們吧快加入我們吧、快加入我們吧！」
​
這是我在海關就領教過的激情氛圍了！媽媽啊又來了！我們無冤無仇的，快點去工作啊，不要過來啊！
​
也是在這一瞬間，彷彿有雷電似的靈感劈下，我突然驚覺，是因為我的步伐太樸實無華！我沒有任何舞蹈的動作，祂們是要來感化我的！！！
​

▍舞蹈系（中）

｜3/21粉彩日常整理​

我所在的這顆星系，是三星環繞系統。兩顆恆星互相盤旋，第三顆恆星繞著這兩顆恆星旋轉。然後大部分的行星，都位於兩顆恆星系統與第三顆恆星距離之間。
​
由於我前往的維度偏向4-5維左右，稍微有一點點重力的感覺，眾生們會有類似觸鬚和肢體的型態。又因為整體上偏輕，所以不需要翅膀，稍微用力就可以彈飛得很遠。當然，如果要前往另外一個行星，還是要坐上類似蟲繭的交通工具，透過司機與乘客的舞蹈動力成為推進力。
​
通常越靠近太陽系中心（例如這裡的雙太陽盤旋系統）的行星生態，越能凸顯這個星系生態的特殊之處。（包括維度生態的豐富性）
​
*同理，在我們的太陽系，地球的生態就是集合太陽系內不同行星的特質特殊之處。有液態固態跟氣態等元素共存。
​
而我前往靠近中央的第五顆行星，是因為，這裡是人口最少的地方。根據海關櫃檯給我的導覽手冊，裡面那四顆星簡直是不同主題的勁歌熱舞池，會比外邊的海關更瘋狂，幾乎天天都有節目慶祝。謝嘍，我就不去了。
​
Uber司機對於我前往第五顆行星，顯得非常失望。「你大老遠跑來，真的不繼續往內部移動嗎？為何不去最熱門的場合呢？我們大家最喜歡外來者了，不是每天都可以看到外來者！我可以跟你推薦非常多盡情享受舞蹈樂趣的設施！」
​

▍舞蹈系（上）

｜3/18粉彩日常整理​

先說，這裡說的舞蹈系不是各位你以為的舞蹈系，而是長老介紹我去某個太陽系，那些行星養育的物種和存有，是用類似跳舞的方式來溝通。
​
大概幾個月前，有一天我跟星際同學視訊聊天，一群小朋友嘰哩呱啦的聊著非常生活大小事，我順口說了一句：「我覺得我還滿喜歡出門旅遊，在外面挺活躍活潑的，和在地球生活很不相同，地球這裡的身體太沉重了，我在這裡生活就顯得比較懶。」
​
長老正好從我後面飄過去，默默的問：「你現在認為，你是個很活躍很靈巧的小朋友？」
​
「對呀，不然咧，你不覺得靈魂的我很活潑好動嗎？」我（Azure）邊吃著零食邊開著視訊邊在地上滾動，寫完功課之後躺在家裡，無所事事就是爽。
​
「嗯，你現在很活潑，但是我覺得不到一般小朋友的水準，因為Mulo累世帶來的沉重壓力，還是讓你的活力沒那麼健康。」
​
長老邊說，邊丟給我過去幾個回憶畫面：「還記得你之前參加團體課，裡面的小朋友們用核心快速溜冰運動，你完全跟不上？還有上舞棍阿伯的舞蹈課，你也是跟不上，很挫折找我訴苦，跟我討論要怎麼加強你的韻律感？以及類似的其他課，你都忘了？」
​
欸～～～對喔，我都忘了。真把我打回現實。
​

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（3/6）

｜3/9粉彩日常整理​

我上完第一堂課之後回家和長老分享上課筆記，我說：「雖然人類的我也有在研究心理學，還有在靈界跟其他老師上課，也有其他心理輔導老師協助我，但是每一次上這種課程，都會讓我驚艷，因為每一個老師切入的角度完全不同。
​
「像這堂課帶給我們現場的震撼教育，直接讓我們重新思考溝通的用意，究竟是單方面輸出，還是真的願意接受不同的意見？很有意思。可是，我後來找學校提供的教授名字，居然找不到資料耶。」
​
長老祂們對管理宇宙能量的權限比我高，祂看著我的筆記和教授的名字，對我眨眨眼說：「你沒有想到，這個名字也藏有秘密呢？」
​
「欸～～為什麼要這樣做呢？」我的好奇心完全勾起來了。
​
「這個嘛，想一下就知道了。正如這位教授所說的，溝通是平等交流的關係，如果祂一開始就拿出自己真實的名字和身分，上課同學立刻把自己的位置放到其次甚至低下的位子，彼此的關係就不對等了。」
​
長老笑一下：「所以從一開始，教授就刻意用混亂，而顯得較為底下的無名身分，挑戰你們對階級跟權威的意識。畢竟，階級往往是溝通的阻礙——大家潛在的認為誰高誰低，無意識的篩選對方的說話內容，彼此關係就不對等了。這位教授經驗很老道，很有意思。期待你接下來上課的筆記喔。」
​
最後長老還是沒有表明教授的真實身分，就算我想要用特殊執照調教授的資料，果然權限不足啊。教授把祂真實的身分隱藏的非常好。但也就是發現這個彩蛋，我更想把剩下來的課程上完了。
​

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（2/6）

｜2/28粉彩日常整理​

我今年給自己的目標是多休息，別太累，所以文章會寫得稍微慢一點點。謝謝大家體諒啦～

/回到主題：
​
教授在解釋祂對課程前面的安排之後，便要求剩下來的同學們分組。畢竟這是溝通課，需要實際的操作來增加更深刻的體驗。
​
教授說，我們一定會想要找熟悉的同學，所以祂希望我們尋找陌生人，最好找看起來跟自己最不一樣的對象。若膽子大一點，想要挑戰自己的溝通能力，請尋找你覺得最看不順眼，甚至有過去星球歷史恩怨情仇的種族，教授會確保我們之間能夠達成溝通的橋樑。
​
畢竟我們是用能量的狀態上課，能量場的外圍就像外套一樣，我們可以快速的編碼，輸入自己想要挑戰/願意合作的對象特質，就像是把自己的需求寫在外套上面，讓會場所有同學可以一眼看出來。
​
能量調整跟流動的速度真的是非常快，幾乎是一眨眼，我們大致想好自己想要挑戰的難度，我的同學就是膽子超大的，祂直接在外套上面寫「我喜歡挑戰權威，不畏衝撞，所以我無法理解脆弱自卑的心態，我想尋找同樣膽子大的同學，讓我可以更理解你。」
​
我比較保守，我寫「我不太喜歡管別人的事情，隨遇而安，我只想和情緒穩定，可以冷靜交談的人合作。」
​

▍靈界筆記：為什麼我在世界上格格不入？（1/6）

｜2/27粉彩日常整理​

我又來整理跟分享我在靈界的上課筆記了！這次的主題是「溝通之間的落差」，如果有次標題的話，就是「為什麼我在世界上格格不入？」
​
因為小湛我喜歡學新東西，星際幼稚園也上，星際大學也上，在職進修也上。這堂課是星際大學的選修。有時候我一天下來寫的功課，混雜幼稚園跟大學還有在職進修的課程，當然還有長老給我額外補充的講義。因為筆記太多，我得一直整理⋯⋯
​
我當時在選課看到這堂課標題很驚訝，我以為在靈界/星際，由於大家的心意相通，感知都能立刻傳遞。扣掉少部分特殊狀況，像是不想要被別人理解，才把心靈遮蓋起來之外——大部分時候，大家的能量都是會流動的。
​
在這麼透明流動的精神狀態下，為什麼還會有格格不入的感覺啊？至少我是沒有感受到啦⋯⋯還是說，因為我的個性本來就不太會去管其他人的想法呢？
​
總之，我非常好奇的選修這堂課程。這是短時數的課堂，換算起來只有人類時間三天左右而已吧，內容非常豐富。
​
令我意外的是，選修這堂課的學生們爆滿！後來我搭訕其他同學，想要理解大家選這堂課的理由，就如字面上的，祂們覺得即便心靈是開敞的，依然會感到很寂寞。所以希望透過這堂課來理解自己，以及需要調整的部分。
​
這堂課的教授是學校外聘的專業人士，當這位教授來到現場，可能是對學校設備不熟？教授在講台上操作儀器都不順利，像是麥克風故障，學校技術人員也來支援，就算麥克風修好了，教授又咳嗽，咂咂嘴，好像又找不到演講稿的翻包包，持續的整理衣著，整理帽子，擦眼鏡（能量場的上下左右狀態 ）⋯⋯沒有意義的小動作很多。
​
教授看起來很浮躁，很不鎮定，對授課不熟似的，沒有進入狀況，一點都不可靠的感覺。
​
假如第一堂課只有兩小時，半小時就這樣過去了，雖然我還耐著性子坐在課堂上，有好幾位同學受不了，紛紛起身離開。
​

▍柯南體質的最佳發展

｜1/7粉彩日常整理​

這幾天的社交實在太多了，終於快要還清了。

其中一場聚會，朋友問我：「最近比較少看到你的靈界柯南事件？」
​
喔！就是關於我在靈界的出事率很高，很容易遇到莫名其妙的綁票和事故。基本上，我是為了保護自己才積極的進修。
​
研習進修到有了興趣，意外的讓我發現，自己其實很喜歡結構工程類型的能量，想要專研更多保護自己的技術，接著外出遇到事故，實際操作中發現自己學習的還不夠。回家之後，重新檢討我的缺失跟大意，決定還要更加強我的實戰能力，然後繼續進修，直到出門在外，又發生事故⋯⋯
​
反正怎麼學，就是學不夠，總是有人更厲害，更狡詐，更危險，我就埋頭苦幹，想辦法讓自己要更強壯，沒有防護上的破綻。猛一回神，發現遇到的事故等級也太難了吧？已經變成，究竟是雞生蛋，還是蛋生雞的問題？
​
雖然我家的團隊，長老還有安先生都會保護我，可是我不甘於被保護耶，我還是很想要靠自己的力量來保護自己。除非我真的遇到很難很難的挑戰，真的是苗頭不對了，我才會叫祂們過來幫我。不然的話，我還是希望能夠靠自己搞定所有的事。
​
以上經歷的風風雨雨，都在這些年的紀錄中，稍微交代了。
​

▍大家相擁一起

｜8/22電腦繪圖

今天我終於把手上的星界完成了！這幾天就會把星界文放上來，我還要花時間整理一下。

通常在聯絡上勇者的星際家族後，如果勇者是不告而別離家的，星際家族都很開心我家這邊協助找回走失的小孩，今天對方的家族送給我好多的禮物，我乾脆就趁熱畫下來了。

祂們的能量和我以前接觸到的星際眾生差很多，因為也是來自非常遙遠的世界。能量非常輕盈又飽滿。

我家光燦源頭爸爸陪我整理祂們的禮物，轉譯成我可以收下來的頻道，這一整個大家族對我家爸爸非常好奇，覺得我家爸爸好溫暖，不好意思的問說：「可不可以讓我們抱一下呢？也請讓我們表達我們的感激之意。」

雖然祂們數量好多，而且每位能量體積都好大，不過能量湊在我源頭爸爸旁邊，也像是小星星一樣。我家爸爸到底多大隻啦XD

這張圖就是紀錄美好的大家，以及我溫暖的源頭爸爸相擁的畫面，顏色飽和度好高！畫面也意外的好看。和之前的用色風格不太一樣。

▍道歉課（九）（完）

｜6/17粉彩日常整理​

這一篇是整理課堂上相關的QA。也是我們很容易看到的道歉盲點。這篇文就是道歉課的最後一篇筆記囉！
​
1.
道歉是要表達自己真實的感情，道歉並非斥責自己做錯事，道歉是，單純的承認這件事情發生了，不需要定義自己是好的或壞的，只需要如實的表達現況。
​
道歉的重點在於「我看見了我能做的，以及我不能做的」，知道自己可以承擔的責任，以及無法承擔的責任。也具有評估風險的能力。
​
當我發現，我想道歉的內容已經不是靠我自己的力量能夠挽救的，我能祈禱，請宇宙以及更大的力量來協助對方。而我真心相信對方可以獲得最好的對待。
​
2.
避免跟具有攻擊性的人道歉，你的道歉極有可能成為他想要欺負你的弱點，這不是平等的道歉，只會害你更受傷，而他剝奪你的能量，變得更驕縱使壞。
​
但如果你真的不小心侵犯了攻擊性強的人們的權益，你可以尋找力量比你更強的人們，陪你一起道歉。若道歉過後，對方依然得寸進尺，已經超過了你能夠承受的負擔，你就需要找警察還有更多的法律力量來保護自己。
​

▍道歉課（八）

｜6/16粉彩日常整理​

第七天的道歉課回家作業是：「你經歷過最糟糕的道歉是什麼樣的內容？無論是你向別人道歉，或者是別人向你道歉，你能夠知道感覺糟糕的理由是什麼了嗎？如果可以，你可以重新修改你的道歉/對別人的道歉，以及紀錄你需要的是什麼？」
​
人類的我感覺最糟糕的經驗，大概是小時候被打的經歷吧。因為家裡小孩多，有時候不知道是誰調皮搗蛋闖禍了，東西沒收好等等，父母親隨手抓一個人要求道歉，拿著棍子逼認錯。而我是長姐，我通常會成為這個替死鬼，「都是你這個姐姐沒有做好榜樣」，成為要求我道歉的理由。
​
可是我也是小孩子啊，我只比其他小孩大個幾歲而已，而且如果可以，我根本都躲在自己房間，不會在公共空間惹事。我卻經常被叫名字出來領罵，當我否認事情是我做的，就要被挨揍到不得不承認，要求道歉我從來沒有做過的事情，實在讓人充滿怨恨。
​
身為人類經歷的這份情緒，實在太強烈了，即便如今回想，依然覺得慘不忍睹。真要說些什麼，只能說，沒辦法控管自己情緒的父母，只想透過暴力行為發洩自己的焦慮，才不管事情的公平正義，當然更管不了小孩子的心理身體受傷問題了。
​
我先快速地梳理自己的情緒，覺得我還是在作業寫下我在靈界的經歷好了。
​
/
​
我當時寫的內容是，初期我探索靈界，接觸到的都是地球上的無形界眾生。我個性隨和，精靈、精怪對我的印象都不錯，日常生活都會跟我打招呼，認識久了，我也大概知道對方的名字跟住所。
​
由於祂們很八卦，平常都在社區圍牆和花圃，三三兩兩的討論誰跟誰的事情。我就算沒有加入討論，也耳聞某個老精靈脾氣古怪，容易惹人生氣，要提防祂向別人借東西，借了基本上有去無回。
​

▍道歉課（七）

｜6/15粉彩日常整理，今天的粉彩好像在牽電線一樣。

終於馬拉松班結束了，我繼續把這系列文章寫完。因為寫這些筆記都要翻出很多的能量還要重新整理，比寫一般的文章還麻煩。

/

第六天的道歉課回家作業是：「你希望別人該如何跟你道歉，你才會覺得有誠意，能夠讓你放心，不再追究呢？」

第五天的回家作業跟這個也有關係，不過我們先把第六天的作業講完。

道歉的程度還分成5級：

①不會在意的事情發生了，例如別人走路無意中碰撞到自己，自己沒有任何損失。
② 自己在意的東西被撞到了，沒有壞掉。
③ 自己在意的東西被撞到了，輕微損害。
④ 自己在意的東西被撞到了，完全壞掉。
⑤最在乎的人，在激烈的情緒下，把你最在意的東西破壞掉了。

我沒有想到道歉還要分等級，我回家拿出作業，驚奇的對長老說：「我以為道歉就是，我原諒你，或者是我不原諒你，兩個選擇而已。原來還有分，我很在乎這個人，或者我不在乎這個人。以及這個人他對我做了什麼事情，他做的嚴重程度與否。」

長老對我這番話挑起眉頭說：「道歉不是只有原諒跟不原諒而已。這裡面是很有深度的。」

雖然我已經在學校聽老師講了一系列課程，但是我還是想聽聽看長老對道歉的想法。

▍道歉課（六）

｜6/8粉彩日常整理，​畫的這張粉彩，好舒服好神聖喔！充滿宇宙的力量，非常的喜歡，很漂亮！

我來繼續寫道歉課的作業。不過接下來這幾天我都在趕馬拉松作業，我會拆開來，寫短一點。
​
第五天的回家作業是，老師要我們回去練習寫出和不同對象的道歉文，也可以跟家長和各方親友討論，要怎麼道歉比較恰當？
​
①向年紀小的對象道歉
②向年紀和自己差不多的陌生對象道歉
③向親密好朋友道歉
④向年長者道歉
​
以及思考：不同年齡層需要的道歉是什麼？你覺得對方會期待你說出什麼樣的道歉？可以和家人輪流扮演角色，討論你們最在乎的是什麼樣的道歉內容？有沒有一種道歉範本，是套用所有年齡層的，所有人都可以接受的？如果覺得沒有的話，你覺得差別在哪裡？
​
由於長老的威嚴感太強烈，很難扮演其他年級，我問能否找域靈小清（感覺同年紀）還有熟識的外星朋友，以及我家指導靈當我的道歉作業對象？長老說可以呀。
​
還有個問題是，地球人（還有地球的眾生）使用的語言結構跟外星不太一樣，在地球上，我們會強調「我」這個獨立個體，而在外星都會用「我們」來代表我們同在一起（甚至是黏在一起密不可分）
​
所以老師的作業中也還有一項是『我們』和『其他團體』產生誤解，該怎麼找到問題的重點究責，這反而是我不拿手的。總之這個部分，我和長老討論很久，後來長老建議我先去當群聚微生物（地球上生命週期比較短的）也許我就可以理解這個感覺了。結果為了寫作業，還得額外分出部分能量做輪迴體驗⋯這個作業有多不好寫啊。
​
至少道歉課像是一週一次的課程，中間穿插其他的課程，所以我還有時間煩惱跟思考著該怎麼準備。
​

▍道歉課（五）​

道歉課的最後一堂課，老師帶我們遠離所有鬧區，進入遙遠偏僻的監獄。
​
宇宙星際的犯罪人士以整體比例來說偏少，但總是有的。畢竟是以精神層次交流的世界，眾生的起心動念會影響到能量、樣貌的變化，因此在大部分的狀態下，都可以提前預見，以及預防性情的扭曲。
​
監獄中羈押的犯人，輕則像是拐賣人口，重責暴力傷害甚至致死。這裡沒有死刑。
​
也是因為星際眾生的載體壽命普遍偏長，超過人類壽命幾十萬年的都有。因此官方偏向於用長期的時間來教化——在這裡，犯罪是心理生病了，需要接受長期輔導，長期治療，與群眾隔離。
​
在這裡，監獄是養病的概念。犯人有自己的房間，有交誼廳，教室，健身房。如果光憑園區和建築的規劃，還以為這裡是什麼風光明媚的退休園區。
​
/
​
我自己在宇宙星際學了不少保護自己的技術，有時候會兼差工作。說起來我的工作也像是另外一種學校作業，只是偏向社會型態的作業。在某些地區，我甚至有警察的執照，沒辦法我的出事率太高了，當你準備好之後，宇宙會一直送上問題要你幫忙解決。基本上我的學習都是以防身為主，可能也是因為我膽大，個性比較淡定，宇宙覺得我很適合做這方面的功課吧。
​
我知道有星際監獄的存在，但這是我第一次來訪監獄，還居然是以一個星際小朋友的偽裝模樣來體驗。
​
戶外教學的前一天，我才震驚的知道，我們居然要去監獄一日遊？我無法理解？因為在我之前考警察執照的時候，教官很慎重地說：「你們的工作就是負責把違法人士綁起來，但是不要傷害祂們，到時候會由專業人士帶去法庭審判，以及帶去監獄隔離群眾。這些少數犯罪者的心態並不穩定，監獄的壓力非常沉重，祢們只要負責第一線的工作就好，監獄相關的工作，需要更專業的人士來照料，不是誰都能夠過去監獄實習的。」
​
連我以一個星際成年人的身分，我都被提醒不能隨隨便便靠近監獄。然而如今我是以一個小朋友的身分耶！真是難以理解？
​

▍道歉課（四）​

道歉課後的最後幾堂，老師帶著我們戶外郊遊。因為學校都是在獨立的空間裡面，所謂的戶外郊遊，是到其他的星球跟境界遊玩。老師帶我們去的世界，有商業城市，也有自然保護區。
​
出發前，老師會介紹我們將前往的是什麼樣子的地區，大概描述了歷史，以及當地眾生、外來眾生對這個世界的影響。
​
「所有生命體的活動，一定都會影響環境的變化。但可惜的是，多數的眾生都會以自己的利益優先，直到自己的利益滿足之後，才會意識到保護環境的重要性。但是有這個想法出來之前，可能就有些珍貴的資產，已經被破壞殆盡了。
​
「有的世界已經重複改造到，看不出原來星球的真實風土民情。有的世界依然保留原始的樣貌，但難免，環境都會跟生命體有些摩擦跟衝突的痕跡。
​
「我們出去郊遊的目的是，觀察所有摩擦與衝突的痕跡，我們邊欣賞邊看，大家也可以做筆記，邊思考這些文明跟歷史的走向，以及想一想，如果你是當權者，或者你是管理者。你旁邊的親朋好友產生的衝突，這個衝突會影響到環境跟文明的改變，你要怎麼帶他們好好道歉呢？」
​
這聽起來真是不得了的教學，讓我另眼相看，這真的是幼稚園的程度嗎？大家真的可以理解嗎？那個腦容量Ok嗎？
​
事實上，還真是我多慮了。因為班上的同學們雖然都是未成年小朋友，其實如果換算成人類的生命年齡，至少都600歲以上。
​