▍道歉課（五）​

道歉課的最後一堂課，老師帶我們遠離所有鬧區，進入遙遠偏僻的監獄。
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宇宙星際的犯罪人士以整體比例來說偏少，但總是有的。畢竟是以精神層次交流的世界，眾生的起心動念會影響到能量、樣貌的變化，因此在大部分的狀態下，都可以提前預見，以及預防性情的扭曲。
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監獄中羈押的犯人，輕則像是拐賣人口，重責暴力傷害甚至致死。這裡沒有死刑。
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也是因為星際眾生的載體壽命普遍偏長，超過人類壽命幾十萬年的都有。因此官方偏向於用長期的時間來教化——在這裡，犯罪是心理生病了，需要接受長期輔導，長期治療，與群眾隔離。
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在這裡，監獄是養病的概念。犯人有自己的房間，有交誼廳，教室，健身房。如果光憑園區和建築的規劃，還以為這裡是什麼風光明媚的退休園區。
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我自己在宇宙星際學了不少保護自己的技術，有時候會兼差工作。說起來我的工作也像是另外一種學校作業，只是偏向社會型態的作業。在某些地區，我甚至有警察的執照，沒辦法我的出事率太高了，當你準備好之後，宇宙會一直送上問題要你幫忙解決。基本上我的學習都是以防身為主，可能也是因為我膽大，個性比較淡定，宇宙覺得我很適合做這方面的功課吧。
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我知道有星際監獄的存在，但這是我第一次來訪監獄，還居然是以一個星際小朋友的偽裝模樣來體驗。
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戶外教學的前一天，我才震驚的知道，我們居然要去監獄一日遊？我無法理解？因為在我之前考警察執照的時候，教官很慎重地說：「你們的工作就是負責把違法人士綁起來，但是不要傷害祂們，到時候會由專業人士帶去法庭審判，以及帶去監獄隔離群眾。這些少數犯罪者的心態並不穩定，監獄的壓力非常沉重，祢們只要負責第一線的工作就好，監獄相關的工作，需要更專業的人士來照料，不是誰都能夠過去監獄實習的。」
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連我以一個星際成年人的身分，我都被提醒不能隨隨便便靠近監獄。然而如今我是以一個小朋友的身分耶！真是難以理解？
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「在你報名這個幼稚園的時候，你還記得要經過體檢還有心理素質測驗嗎？」
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長老不以為意地提醒我：「這個幼稚園從一開始就告訴所有家長說，祂們的教育會非常深入的探討心靈的陰暗面，還有諸多社會現象。祂們養育小孩的目的是，要讓孩子們成為世界上心態最強壯、最穩定的中堅份子，除了家長要同意幼稚園所有的教材之外，孩子們也需要經過重重把關，確保心態強韌，不容易驚慌失措。
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「幼稚園會重複的強調建立孩子內心的安全感，尤其需要家長的高度配合。所以能夠審核進去的小孩跟家長都不容易。這趟監獄行，是在報名幼稚園的時候，幼稚園就知會家長了，讓沒有準備好的家長知難而退。幼稚園也希望報名的家長們，可以全盤信任祂們的教法。當然我知道你是絕對沒問題的啦！」
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好⋯好哦，ಠ_ಠ
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我依然以震驚的心情準備好郊遊的零食和用品，而在幼稚園集合前往監獄時，其他小朋友們倒是看起來很興奮刺激，也許對監獄所知甚少，或者心理素質真的比較高？我真不懂老師到底是怎麼想的呢？
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監獄的防禦規模比一般的世界更嚴謹，重複被包在三層泡泡之內的結界中，我們八個小朋友和一位老師，由五位樣貌和善的獄警引導進入大門，經過重重的掃描，確認能量的特質和結構，就像再三證明身分，然後發給我們通行證。這些程序是為了確保，如果有犯人想要偽裝小朋友的能量逃走，也能夠識破偽裝。
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獄警從頭到尾會跟著我們，配合老師回答我們的問題。雖然祂們看起來挺輕鬆的，我還是可以一眼辨認獄警身上整套裝備怎麼使用的，幾乎像是坦克車般的重裝甲，真是不得了，能量嚴謹的裝備結構就像閃閃發光的鑽石。
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我曾經有幾位警察同學，就是為了穿上這套重裝備，想要轉職獄警，但是都被刷下來了。因為心態上跟技術上都不合格，這需要非常厲害的經驗才能得到審核。
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當然我需要保持在腦袋放空的狀態，在精神層次的世界，連你在思考什麼事情都會很容易被看破。既然我要偽裝成小朋友，我需要練習一次只想一件事情，而且最好只想簡單的事情，要克制自己去思考複雜的內容。畢竟這些獄警都是專業鑑定人員，我其實有點擔心被戳破XD，不過長老說我的精神層面已經非常穩定了，不至於有什麼大問題。我才感到安心。
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當然好幾位小朋友都用超級崇拜的眼神看著獄警，獄警客氣的介紹監獄每個區域的用途，我們所經過的地區都沒有犯人，犯人已經遷移到其他場所。
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所以這趟戶外教學，我們不會有跟犯人面對面的交流，我們只是來認識這個空間，理解場域的規劃，以及進入視聽教室，看監獄的歷史，以及理解目前所關押的犯人們所被定罪的內容，輔導祂們的教材。
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就算沒有跟犯人直接接觸的機會，但當我們進去犯人生活的空間，還是感覺到一陣哆嗦。
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靈界眾生的起心動念，會影響到整個環境的能量結構。就算監獄這邊的設計更加牢固、抗壓，犯人們對自己以及對世界的心態，像是仇恨，像是絕望，這樣的情緒依然滲透到牆壁和天花板、地板之中。
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我正覺得熟悉呢？想了一下才發現，啊，不就是厲鬼的氣味嗎？我在地球上也偶爾會兼差普渡飄蕩的厲鬼，祂們對世間的不甘心與不滿，使祂們周遭像是冷凍庫，凍結和保存生前強烈的情緒。這讓我驚奇又意外，還真沒想到星際眾生也有這種類似的情緒。
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班上幾個小朋友害怕的抱在一起，或者抱著老師，但顯然我不太害怕，我雖然也緊緊跟著老師，目光持續觀察周遭，獄警也就看著我的名牌，點名了我：「湛湛小朋友，你有什麼想法呢？」
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「我覺得這裡生活空間很大，也有很多抒發壓力的娛樂器材，在這裡生活應該很舒服，但是為什麼這裡還是有這麼多的強烈情緒呢？」我真心的問。
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「因為這裡的犯人，認為自己沒有被這個世界看見。祂們每一個都夢想自己可以深入群眾，都能得到強烈的愛跟關注。祂們都覺得自己太普通了，被限制成為『普通人的模樣』，因此感覺到痛恨與絕望，甚至討厭自己，討厭整個世界。也是因為這份情緒，祂們在沒辦法克制自己的狀況下，被激情與慾望牽引，做出犯罪行為。而犯罪行為背後的心態跟想法，就是監獄需要進行轉化的重點。
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獄警望著建築說：「我們每隔一陣子就要來淨化空間，平衡這裡的能量，免得環境的壓力加強影響犯人的心態。不過這次的活動，是你們老師特別建議我們暫時保留這個空間的氣氛，要讓你們觀察。」
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「為什麼呢？」好幾位小朋友一起問。
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「因為我們要來看，眾生的壓力，會影響環境這麼深遠。還記得我們前幾天參訪的都市和保護區嗎？我們在熱鬧的環境下，可以觀察到環境的衝突跟傷痕，同樣也是在熱鬧、看似穩定的環境下，我們很難覺察到眾生們的心態，最嚴重會影響到環境成什麼模樣。」老師解釋：
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「我們的心意，心靈的能量是慢慢累積的。過去的經驗，過去被對待的方式，以及我們對自己的想法，除了構成我們的行為模式之外，也會影響我們怎麼看待其他眾生。
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「所有的生命、所有的存在，都想要被愛。雖然我們都存在萬物一體中，然而如果不被理解，沒有在壓力下被愛的夥伴支持，我們很容易感覺到寂寞和痛苦。痛苦會使我們的想法發生變異，使我們感到怨懟，想要找發洩壓力的方式。可是，沒有學會把壓力順利地排放出來，這股壓力會變成野蠻的行動，像是透過傷害別人，傷害自己，以及破壞整個環境的平衡。」
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獄警帶我們參觀各個空間，這個層次的靈界眾生並不需要吃飯和進食，就沒有食堂。雖然星際有零食，不過吃零食像是消遣娛樂，並非必要的行為，交誼廳中有一小塊區域放著零食，當作一種興趣，我仔細看看看品牌，都是蠻好吃的零食，其實待遇不錯。我們看著頭像名單，這裡每一個犯人的能量都是混濁的光，甚至有點崩解分散，是精神上的不牢固。
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「犯人們跟一般民眾最大的差別是，祂們即使有做出攻擊他人的行為，但是內在有部分是自我毁滅的。我們需要幫助祂們——重新讓祂們感覺到被愛，被重視。如果祂們真的感覺到了，犯人也想要拯救自己，願意拯救自己的心意浮現，我們就會將這位犯人轉送到療養院，提供更多的心理輔導跟支持。」
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獄警說：「這個監獄，是先收容剛剛判決的犯人們，提供祂們沒有壓力的空間，犯人彼此可以建立社交活動，當然我們會在旁邊看著，觀察祂們的行為模式。祂們會因為『原來其他的犯人跟我一樣啊』而出現心態的改變，有的犯人會感覺到自己又不特別了，想要用攻擊性來證明自己更強大，我們就只能把這樣的犯人隔離。
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「而有的犯人，絕大多數的犯人都會感到暫時的安心，覺得自己還有機會重新振作，沒有那麼的糟糕，我們就會讓祂們互動，但是會在固定的時間回到自己的房間，我們也要觀察祂們是如何獨處的？獨處的能力跟時間，會顯示自己內心的安穩度或者焦慮感。而每個犯人需要的獨處時間，以及需要的社交時間是不同的，我們也要替祂們安排好。
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「有些高危險的犯人，祂們的焦慮，會在沒有能夠交流的對象時，產生強烈的自我毁滅傾向，我們會讓心態上跟防禦強壯的治療者陪伴犯人互動，引導犯人透過運動，歌唱、舞蹈、手做等等，學習表達自己的方式，用各種方法提供舒壓跟緩解焦慮的效果。事實上，如果犯人們找到適合自己的舒壓方式，祂們多數能夠立刻穩定下來，並且在興趣中得到自我認同，而且更願意配合治療者的建議。
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「我們相信沒有無法治療的犯罪者，我們只是需要找到祂們的行為模式，配合祂們的作息，慢慢地加入改變的元素，最終的目的，都是要讓祂們的性情越來越穩定，有適應的彈性，找到內心的平靜。而最後是否可以回到群眾社會，是另外一回事。回歸群眾社會是最理想的狀態。
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「事實上，有非常多恢復穩定心態的犯罪者——這個時候他們已經不算犯人了，祂們更像是大病初瘉的普通人，會主動要求，繼續住在低壓力的社區環境中。因為祂們已經很清楚，自己需要的是什麼，適合的是什麼？只有看清楚自己的脆弱跟陰暗，也才會同理他人，而不想傷害他人。這才是完整療程的結束。」
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「那這個過程會花上多久時間？平均？」同學好奇的問。
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「要看心理破碎的狀況。」獄警說出一串數字，我默想，如果換算成人類的時間，快則也要五年，慢則三百多年。
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可惜人類的壽命沒那麼長，所以，如果在地球上做出犯罪行為，真的有心要調整自己的心態，在適合的環境下也需要五年讓自己恢復穩定。
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但是適合的環境⋯這也很難說，就我所知，多數人類的監獄生活品質不太好，不一定有個人獨立的空間，人類的監獄更像是懲罰而不是復健。想起來就覺得惋惜。地球的文明，還在慢慢地探索平等平權，練習減少歧視的觀念。
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即使人類的靈魂都是從宇宙星際來的，但是大部分的靈魂都沒有親自接觸到犯罪者的經驗，因此成為人類之後，對於自己在壓力下的犯罪，或者別人的犯罪行為，都是囫圇吞棗的倉促處理，或者以暴制暴。也都是急著要把事情解決，卻沒有耐心梳理更多的因果細節。
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也可以說，在天上沒有學會的，就要在地球上重新找到和內外壓力與之共存的平衡方式。這也都是未來時代議題的一部分了。
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我們在視聽室裡，老師帶我們認識每一位犯罪者過去做過的事情。這位眾生過去的背景，他是在什麼狀況下犯罪的，而他的家人是怎麼對待他的呢？
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我們就這點進行討論。而我們在談論完所有犯罪者的經歷之後，我們找到共同點都是——祂們在成長過程中，缺乏穩定的支持者。祂們往往都有內心空虛、寂寞和逞強的部分，甚至認為一切都只能靠自己，沒有誰能夠相信。
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「老師要提醒各位，不是每一個有這種心態的眾生都會成為犯罪者。多數的眾生可以調適這股心理壓力，學習新的調適方法。但是在這邊的犯罪者是，祂們已經認定『這是唯一的求生之道，我沒有其他的退路可走』才做出犯罪行為。不代表祂們不會反省。也就是說，多數的犯人，缺乏的是心理調適的彈性技術，祂們無法預見在壓力下，自己應該有什麼反應？甚至已經自顧不暇了，沒有空理別人的想法。」老師在過程中提醒：
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「當我們越了解對方的背景跟經歷之後，還要理解眾生缺乏的是什麼？祂們過去有得到幫助嗎？祂們曾經有建立正向的經驗嗎？祂們真的知道自己要的是什麼嗎？我們才能夠降低無形中的歧視。」
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「但是有的犯罪者有獲得比較好的資源，或者有富有的機構支持，依然做出走私和拐賣的犯罪行為，這又是為什麼呢？」同學舉手問。
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「那我們就要談到，每個眾生需要的關愛濃度是不一樣的。像是，你以為你平等的照顧所有的朋友，互動的時間都一樣。但是有的朋友希望你經常聯絡，有的朋友希望你偶爾聯絡。這種在富足環境下依然會做出嚴重犯罪行為的，通常祂們需要的愛的濃度是更強烈的。就是因為祂們內心沒辦法得到滿足，才需要用更激烈的行為，來彌補自己沒有得到的部分。我們需要理解眾生心態上的差異性。」老師說。
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「還有溝通的方式很重要。大家在成長過程中，需要有性情穩定的支持者，示範在壓力下表達的方式，怎麼妥善調節自己的情緒，建立友善溝通的範本。眾生們會互相學習，尤其學習對自己有利的部分。如果成長環境都是比拳頭大小，或者以階級高低成為為評斷存在的價值，那麼這樣的眾生成長之後，就會複製同樣的模式，採取『比我弱小的就應該被欺負』或者『我要靠拳頭爭取好處』，造成他人的傷害。對傷害行為理所當然。」
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獄警說。「不是每個眾生都很幸運的能夠在成長過程中得到支持，所以我們才需要透過監獄，讓這些犯罪者學會全新的生活模式與觀念，能夠練習與其他眾生們和平相處，才能得到祂們要的愛，而沒有傷害的發生。我們希望創造雙贏的世界。」
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我真汗顏，這不就是地球人類經常有的生態行為嗎？這次的戶外教學，讓我對地球的社會結構又有新的想法。
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在導覽的後段，小朋友們逐漸不怕獄警了，甚至要求抱抱，老師徵詢獄警的同意之後，小朋友們就像一群小猴子爬到獄警身上。
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我自己是覺得很尷尬啦，不過我還是好奇地摸了一下獄警的配備。因為這些防禦和攻擊武器都是綁定在獄警身上，只有獄警起心動念之後才會觸發效果，我們碰觸是不會有問題的。
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因為我真的不太習慣跟陌生眾生太親密，所以我很快地就躲回老師旁邊了。班上的同學們怎麼那麼熱情啊？獄警們倒是挺開心的，仔細講解祂們全身閃亮亮的配備是怎麼使用的？顯然獄警也很以自己的身分驕傲。
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最後我們來到建築的外圍，我們要離開了。
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同學好奇地問：「老師，我們不是道歉課嗎？今天的課程沒有要跟犯罪者道歉嗎？我們不需要修補祂們的心嗎？」
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「小朋友們，我們今天不用修補犯罪者的心，祂們在這邊正在練習修補自己的心，這是祂們自己的功課。而且，祂們很多性情還不穩定，老師不能冒險讓你們接觸。」老師帶著我們來到廣場，看著建築群。
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「我們今天要道歉的對象是，和犯罪者們一起生活的空間。這些建築，這塊土地，風景還有一切所有，我們所見到的、感受到的部分。今天我們已經知道，犯罪者的痛苦會影響到環境，我們會感覺到監獄充滿寒冷，失去愛，懷疑愛，而獄警經常要重新淨化周遭所有。」
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老師轉身看著我們，溫柔地說：「我們需要支持這個監獄，這塊土地、空氣，所有陪伴犯人們的存在。道歉的能力，是要讓我們看見所有默默承受的一切。也只有環境更加安穩，正在被輔導的犯罪者們，才能放下緊繃與擔憂。」
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「道歉的能力也需要智慧，我們需要辨識，誰會傷害我們？誰不會傷害我們？道歉課的最後，我們要知道誰是我們道歉的對象。犯罪者有可能會傷害我們，我們需要跟祂們保持距離，讓祂們好好休養，我們能夠做的就是理解祂們發生了什麼事情，以及尊重祂們修補自己的學習。這是我們能做出的最大的善意。
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「這個環境不會傷害我們，這個環境所有的一切，都承受了犯罪者的心情和壓力。沒有誰的承受是理所當然的。我們需要跟這個環境道歉，修補環境受傷的部分。」
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老師摟著我們，在監獄的大門口，我們一起道歉，而這更像是禱告：
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「謝謝這個空間，這個環境，這座監獄，以及所有內涵的一切存在。我們看見你們照顧者犯罪者受傷的心，也承受犯罪者的情感壓力。我們很抱歉你們正在經歷這一切，這肯定不好受。我們感覺到空間的寒冷，失去愛的連結，我們多麼心疼。現在的我們只來訪一天，而你們會長久持續著進行這份工作，我們很抱歉，我們無法分擔你們的壓力，但是我們知道，這一切發展都在更大的規劃之中。我們祈禱宇宙能夠繼續照顧你們，而我們看見了你們，謝謝你們的存在，也希望你能夠感覺到我們的愛與希望，我們的心在這一刻，與你們同在。」
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這段祈禱和抱歉，像是一段暖流衝過全身，所有的同學都感受到了，我們緊緊的擁抱在一起。周遭掀起深層的共鳴。
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看似陰沉冷漠的建築，平靜無波的環境，突然間湧起強烈溫暖的愛，強烈到像是海嘯衝過，這份光芒彷彿陽光突破烏雲，澄澈地閃耀光芒。光芒穿透一切，持續了好長一段時間。
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我們聽到監獄內發出驚呼聲，犯罪者們都感到不可思議，這股溫暖的修復能量，實在太強烈了。連我們都驚呆了。
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「我們能用愛支持這塊環境，讓這塊環境照顧犯罪者們的心境。有些道歉，與其直接互動，更適合轉交。而我們相信，每一個存在，都可以獲得最好的照顧。」老師解釋：
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「監獄這個空間很容易耗盡正向能量，變得疲憊，麻木，失去愛的滋養。而道歉，讓我們看見傷痕的存在。所有一切皆存在宇宙之中，宇宙能豐盛滋每一處細節。修補的能力會在壓力中沉睡，需要再次喚醒，這就是道歉的復甦力量。」
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「每一次看到這件事情發生，我們也都會感到奇蹟與敬畏。小朋友們純淨的愛，對世界的正向觀念，透過道歉喚醒環境能量的重新流動，都能夠讓犯罪者們心情愉悅好一陣子，正向積極的幫助自己復健。非常謝謝你們今天的來訪。」
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送我們到大門的獄警滿是感謝，看來老師不是第一次帶學生過來參訪。
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獄警感性的說：「如果所有眾生都能夠在童年時，理解愛與道歉的重要性，也就不需要監獄的存在了，希望有這一天的到來。」
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「老師，為什麼是最後一天，我們才來監獄呢？」回程的路上，我忍不住問。
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「因為我們需要先具備道歉的觀念，對道歉的正向想法與希望，累積足夠多的經驗與實踐能力之後——才有足夠的準備，面對現實中的危險處境。」
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老師謹慎而務實的解釋：「道歉會暴露出我們最柔軟脆弱的心意，面對具有攻擊性的眾生，我們不能輕易的道歉。我們需要先保護自己。如果我們課程一開始先來監獄探訪，你們會先被嚇壞，覺得自己辦不到，沒辦法帶著希望說出充滿力量的道歉。
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「我必須承認，有些惡意的眾生，會強迫其他人道歉，來成就自我滿足，因為別人的道歉，會讓他感覺到修補跟抬升的力量。但道歉不是這樣做的。這種道歉，會讓說出道歉的人感到很痛苦、被剝削力量以及委屈。這並不是發生內心的道歉。也是不平等的道歉。
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「道歉的力量，需要建立在穩固的心智，以及能夠辨別安危的能力。只有我們真心感覺到放鬆與安全了，我們說出來的道歉，才能使整個宇宙支持我們，同時修補自己和對方。」
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「原來道歉還是要看對象啊。」有位同學恍然大悟。
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老師想想，解釋：「我希望給你們一個觀念是，道歉不是只看對象。道歉的能力，是你真的認識自己了。你知道你需要的是什麼？以及你看到對方需要的是什麼？你看見你需要被保護，你需要被重視，你需要被支持，你也看到對方需要這些。道歉是平等的關係，你要建立平等的秩序之前，你自己要先能夠得到內在的和諧。」
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老師抱抱我們，說：「未來你們的生命旅程還非常長，請記得，我們很容易對弱勢者，或者對強權者，對犯罪者，戴上歧視的濾鏡。我希望你們理解道歉的應用，才規劃這系列課程。
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「道歉需要非常多的智慧，因地制宜。我們能夠善用道歉的力量，讓更多的眾生感受到，宇宙萬物寬闊而無私的愛，也存在我們每一個人的內心之中。我們全都值得被愛。」