晚了一陣子才來寫六月底1.5階與七月初的課程狀況，真不好意思。
6/23台北1.5階前面熱身的部分，是向同學們解釋網格、地脈與業層層遞遞的交互關係（之後會整理成圖文詳談），再來為了讓大家能深切地瞭解氣脈的不同變化，就帶著大家開始環遊世界認識不同國家的氣場。當然顧及到多數同學只上過一階畫圖課而已，也是因為我對氣脈算熟稔吧，就把其他國家的氣脈引接過來教室內加強同學們的感應。
這對小湛本人來講也算是新的挑戰（Mulo出題），氣脈中往往也充滿各種眾生，就像山泉水中也是有許多魚蝦甚至寄生蟲。我要確保進入教室的氣脈足夠乾淨無雜質，同時也要保護班上所有同學都能進入狀況而不會被額外的因素干擾......總之能順利體驗真是太好了。每個同學的心得不一樣，有人覺得這些國家氣脈送來許多禮物，或者針對個人的建議，有人覺得到處去抱抱蹭蹭真是太感動了，總之這回1.5階的主題算是至今獲得非常熱烈的回應，以後應該會不定時地開放各種國家的旅遊介紹XD
然後旅遊結束後還是得再針對全班做一番整理：大家普遍有一種悶，對未來人際／工作上的煩躁，引導大家理出一份方向，讓能量往內飽滿，加強內在富足的意識，可以更細緻地充電，隨之能夠柔軟具有彈性，再來能平順地幫助自己與他人更快適應社會局勢的流動。
還有這回環遊世界是以歐洲為主，這班同學們也與歐洲有許多深厚的關係無論前世今生的部分，也藉由回主題平衡過去的緣分與思念。然而最主要的還是讓同學成為信差，讓台灣的土地與歐洲那兒的土地交換資源。這過程中談到很多自我保護的方式，還有各種步驟等等，而歐洲那兒的土地送來的資源好多好多，可惜資源也是有分層次的，人與人的資源、土地和土地的資源都是分開的，土地的資源人用不著，那就引導同學們把收到的禮物放到自己家的土地內，增進自身、家庭、芳鄰們風水上的保護。
6/23台北1.5階這天我忘記帶蠟筆，所以就用原子筆與白板筆畫圖。我覺得呀畫圖不是非得要彩色的，只是說色彩可以增加整理能量細節的部份，單色也是有所幫助的。只是線條相對地會比較淡一點。第一張圖是旅遊的土地資源慢慢地匯入教室的過程，畢竟只是要讓同學體驗部分，還有更重要的是不能干預教室當地的氣脈，只是淺淺的鋪一層還得做好防水防滲透準備，這也是我第一次處理那麼複雜的手續（雖然Mulo與長老在旁邊盯著，如果我做不好祂們隨時會介入收尾），幸好小湛我還是靠自己的力量完成大半處置，把各種打轉飄移、不是那麼順利的國外氣脈梳理妥當。
第二張用白板筆畫的更流暢了，歐洲土地的大家太熱情了猛送資源，雖然人類的部分好像吸收不了這部分XD”，至少我們可以送給台灣的土地啦。如果略懂能量一二的人也可以感受一下平常我整理與人有關的氣脈，與這回單純地整理土地的氣脈能量上的差異。
再來是7/1台北一階的課程，班上同學也是有種：悶啊，對一成不變的生活感到枯燥乏味，覺得旁邊的人很煩啊，討厭這樣的自己，也很想逃離現在的環境。於是我的主題方式先引導大家處理渙散不集中的能量，把自己的意識、感受都拉回當下。以及班上部分同學浮躁一陣子了，想法太多也不甘於現在的生活，整個人都輕飄飄地隨風散，要把大家帶回來還需要一番技巧，既要穩定又不能太穩定，因為過度紮穩又會想逃走，真難搞XD。總之整理還在繼續，除了要讓同學們能沒那麼悶之外，要帶入流動的、通暢的舒緩，才能把心靜下來，回到內在也回歸靈魂的智慧，願意回到生活內給自己一番期許與前進的方向。
而這班的上課紀錄圖畫並不是畫班上的狀況，其實小湛本來要畫啦，是我一拿起筆長老就過來說：＂我們來處理比較緊急的事情，不用畫啦。現在妳一階的課程自己就能快速整理好了不需要額外用圖畫處理，來，接下這個case。＂
我抗議，說過很多次上課只想專心上課，不想搞其他靈界的事情。但長老繼續待在我旁邊碎念，要我看看祂們希望我處理的事情，看起來是海外西南方的土地狀況。祂們覺得我已經很上手處理海外的氣脈了，要我有餘力幫一下。我不是很甘心地連過去看看那邊土地怎麼了，看似是雲南南部，結果連過去當地的域靈姐姐大哭說：＂我叫祂們不要把東西放進來，祂們還是塞進來了，怎麼辦我這邊的氣場都亂掉了，會影響很多小動物與植物的生活，誰可以幫我！＂
嘿，什麼啊？我半路來的摸不著頭緒，域靈又哭得一蹋糊塗，情緒激動地一直說外來者怎樣怎樣，我只好申請一下資料看究竟是怎麼了，結果看到原因是外星人......某個組織想要研究氣脈，不顧當地域靈等其他眾生的反對，硬是把外星儀器深埋地底。剛剛埋下去還沒完全發揮作用，域靈等地主靈氣急敗壞地努力想破壞這外來的東西，但地球的能量就是與星際的搭不上邊（技術落差），只好到處求救，直到傳到我家長老的耳中。長老對我說：＂因為這儀器不算物質界的存在，但也與地球的靈界層次錯頻，沒辦法完全用地球的能量處置，必須聯合外星的知識來中和，那就是妳啦。＂
所以就如同上一回上台中課拆炸彈一樣……這外星儀器簡單多了沒那麼危險，體積又小，就邊畫圖邊拆掉，右邊的部分就是找出內部線路然後斷掉運作程式，再來用地氣疏通（乾淨的地氣通常都是漂亮的綠色），外星能量結構簡單可以拆解成更細緻的分子，拆光了也飛散光了。然後我再請樓上的來抱抱這群哭壞的當地眾生，給一大堆抱抱撫平祂們被侵門踏戶的創傷，就算完結這回事了。吼，這陣子外星白目特別多欸，能不能尊重一下地球原住民的意願啦。拆掉外星的觀測儀器後，本來想畫教室氣脈，但發現還真的沒啥好畫的，所以剩下兩張就只好來整理自己了。
7/6台北一階的課程，這次齊聚一堂的同學們的特質是這樣：因為想要幫助他人，有相關的願景等等期待，同時很容易為他人操心、憂慮（偏往負面的臆測），精神上比較飄忽不及中；再加上體質羸弱的關係，身上容易卡一些眾生。不完全是阿飄，身上很多是親友間誰的情緒勒索飄來的活靈，路邊的精靈，好奇的其他有的沒的存有等等。後遺症是睡不好，容易做惡夢，天越黑越嗨。
這回非物質的量驚人的多，第一個步驟就是淨化，讓同學們一層一層地把不屬於自己的物質帶出來，有些卡在內在非常久，可能也是個人的遺憾與虧欠感沒有放手，幸好這回上課的同學我看到很多都是眾生可以離開了，甚至祂們也想離開了，但是當事人身上的陽氣不夠把祂們送入光中，人還是需要足夠的體氣來撐住自己。
我能做的就是引導同學的內在開始運作，把現階段能帶走的平衡出來，讓同學們放下內心的踟躕與猶豫不決開始流動，提升內在的感知，讓自己能夠從內飽滿，大家都很有愛，平常都在把愛放出去，卻沒想到自己。所以這部分只是需要簡單的引導往內轉，很快地就能幫助同學平衡自我，再來找回真實的感受，別擔心自己不夠好的部分，只是需要一份坦承與對自身的體貼溫柔，與覺察的能力；最後就是要有前行、向遠方展望的能力，且意識到自己擁有生命的主導權。
這次帶離的眾生有各方層次，於是畫出來的圖也非常多張，第一張圖簡直開花啊散出好多花粉（眾生），輕盈的小精靈啊路邊一些好奇跟來的那種，交給地氣洗一洗丟出去就好。再來活靈的部分比較難搞，總是有與當事人情感上的牽扯與掛勾，至少都是比較微弱的部分。由於量太多已經會造成當事者身體上與健康的壓力了，所以考量一下我就介入整理，只是加一個防護層別讓雙方的能量太緊密纏繞，但即使是整理（摸到一下）也會讓我沾到業，就是第二張的部分，量少我還能扛，大概幾天就能消化掉，反正我課程之間都會保留一段時間來自我整理，要幫人自己就得有覺悟。（回想起來這堂課之後我有比較多時間空檔來自我消化...）
再來第三張，因為這回班上同學的能量很分散，不管是長期以來的外來干擾或者是內在不安穩的因素，我覺得我能幫忙的部分就是協助重整，讓班上的氣脈鞏固大家一下，有點像是幫忙拉塑身帶（？）加強同學內在的集中整理。接下來第四張是更為沉重的能量要離開了，像是冤親債主啊，家業，或個人的業。這張畫到一半，有位黏稠稠的矮小黑眾生站在我前方，很有禮貌地等待著。我抬起頭看祂，問祂需要我幫忙嗎？祂驚訝地對我說：＂妳怎麼不怕我？妳，真的能幫助我們離開嗎？＂
看起來祂是待太久了已經沒有期待能走了，所以很難以置信有點不知所措，而我負責管理場地的氣脈洗刷動向，祂就試著過來確認看看。小湛說可以啊，祢要走我就會帶祢們走，這就是我們會見面的緣分呀。結果祂突然掉淚了，激動地大哭：＂我們那麼醜，那麼邪惡著想要傷害那家子人，我們存在那麼久了，我們真的能得到救贖嗎？＂我說當然可以啊，祢們之所以留再這邊肯定也是受到很多委曲吧。我站起來先審視自己有沒有做好保護，再來抱抱祂，拍拍祂說：＂好了，沒事了，我不覺得你很醜與邪惡，祢們不是很有禮貌嗎？＂
我們再交談幾句，大概是很久沒有誰能與祂們平等地談話了，祂非常地捨不得有這次互動，後來長老敲敲我的腦袋說：＂雖然妳能保護自己，但還是趕快送走吧。畢竟是業呢。＂
當我準備開門讓祂們走，祂們之中有幾個竄出來問我說，能在我旁邊學習嗎？想多認識我一點。小湛就呃～～我不收護法還弟子等的，但如果有緣那就會見吧，真的有興趣的話，就去進修後寫考卷（指長老）再來問祂們能否派到我家實習吧？反正我個人採保留態度啦。
隨後我陸續和其他眾生交涉，能送走多少就送多少，畢竟同學們自身能量場的穩健程度還是得靠平常的保養，我沒辦法顧及全部的人，至少在我的課堂上我也只能盡力教導適合同學們整理自己、保護自己的方式，只要能把自己穩定好了，自然能降低靈界的干擾了。
我之所以用畫圖的方式來處理能量，也是因為身為人類，我們存在物質環境之中，勢必需要物質界的某些媒介來整理精神層次的感受。如果單純用能量界的工具來幫忙他人造成物質上明顯改變良好效果，在沒有物質工具憑依的狀態下，唯一的物質工具就是引導者的身體，於是能量界的業就只能透過物質身體來解放回饋的壓力。所以我個人並不贊成純能量療法，或者相關的與他人直接連結的能量收訊方式。
雖然處理更多能量界的東西，即使有物質工具還是得靠身體來承擔業的回饋（尤其同學的問題狀況不一，而我那麼想幫忙，每一班同學又十個人以上），至少紙與筆能化解多數的能量回饋，加上我看得到的關係，我會斟酌其餘的我能負擔的程度。幫助別人之前了解自己的底線，非常地重要。
用繪圖來整理自己，即使看不到、無法確定純能量的流向，至少筆與紙帶來的物質安穩感，還有陪伴自己的繪圖方式，是一輩子隨時隨地都能幫助同學審視自己、認識自己的工具。只有畫圖整理自己並不會有業的隱憂。把自己照顧好了，也才能有餘力在生活上幫助其他人了。
【課程花絮】
因為每次上完課後都有好多同學來信分享感受，多到一一回信有點吃力，不太好意思。所以我想乾脆開一個心得分享專區XD，讓大家一起分享心中的體悟吧！
隨後我陸續和其他眾生交涉，能送走多少就送多少，畢竟同學們自身能量場的穩健程度還是得靠平常的保養，我沒辦法顧及全部的人，至少在我的課堂上我也只能盡力教導適合同學們整理自己、保護自己的方式，只要能把自己穩定好了，自然能降低靈界的干擾了。
我之所以用畫圖的方式來處理能量，也是因為身為人類，我們存在物質環境之中，勢必需要物質界的某些媒介來整理精神層次的感受。如果單純用能量界的工具來幫忙他人造成物質上明顯改變良好效果，在沒有物質工具憑依的狀態下，唯一的物質工具就是引導者的身體，於是能量界的業就只能透過物質身體來解放回饋的壓力。所以我個人並不贊成純能量療法，或者相關的與他人直接連結的能量收訊方式。
雖然處理更多能量界的東西，即使有物質工具還是得靠身體來承擔業的回饋（尤其同學的問題狀況不一，而我那麼想幫忙，每一班同學又十個人以上），至少紙與筆能化解多數的能量回饋，加上我看得到的關係，我會斟酌其餘的我能負擔的程度。幫助別人之前了解自己的底線，非常地重要。
用繪圖來整理自己，即使看不到、無法確定純能量的流向，至少筆與紙帶來的物質安穩感，還有陪伴自己的繪圖方式，是一輩子隨時隨地都能幫助同學審視自己、認識自己的工具。只有畫圖整理自己並不會有業的隱憂。把自己照顧好了，也才能有餘力在生活上幫助其他人了。
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