
|7/29粉彩日常整理
來補上週日的上課紀錄,2.5階進階班畫圖課我會帶領同學連接源頭,專案大哥跑過來看我的能量管道的運作。當同學大家的源頭家長到來,紛紛協助自家小孩下載資源,專案大哥就像交通警察開始引導。
畢竟場地是我在保護,所以需要遵守我這邊的能量規則,讓許多家長的車輛(能量通道)按照秩序入場。開始畫畫之後,專案大哥說:「反正家長都來現場了,那就全神灌注的,看所有人/靈 可以把能量下載到什麼程度?」
結果變成壓力測試一樣。如果某些家長看起來顯得輕鬆,專案大哥就催促我走到對方旁邊:「要不要再加把勁?」略顯施壓。
這部分跟安先生真像,祂們做過大型專案的高靈會要求做事就要百分百投入。以前安烈爾第一次陪我帶課程,是盯著大家的靈魂拿出吃奶的力氣,瞧瞧大家究竟有什麼本事,才會自信的來到地球當人類?
以前上2.5接源頭,就像是學校快樂的家長會,家長們互相寒暄打招呼,還交換零食跟小道消息之類的。就算覺得有壓力也是同學的靈魂而已(因為要煩惱在地球上的生活細節安排),源頭家長們沒什麼負擔。
今天是我帶過最嚴肅的2.5,專案大哥的年紀跟資歷,甚至比很多源頭家長還要年長,專案大哥盯著同學們的靈魂的爸媽,全場繃緊神經,全家上下,還有左鄰右舍的源頭們,在一片沉默中想辦法讓自己的能量順利的幫助自家小孩,或者缺乏某些工具,可以跟隔壁鄰居借,還壓低聲音借個橡皮擦跟筆(比喻)。
畢竟場地是我在保護,所以需要遵守我這邊的能量規則,讓許多家長的車輛(能量通道)按照秩序入場。開始畫畫之後,專案大哥說:「反正家長都來現場了,那就全神灌注的,看所有人/靈 可以把能量下載到什麼程度?」
結果變成壓力測試一樣。如果某些家長看起來顯得輕鬆,專案大哥就催促我走到對方旁邊:「要不要再加把勁?」略顯施壓。
這部分跟安先生真像,祂們做過大型專案的高靈會要求做事就要百分百投入。以前安烈爾第一次陪我帶課程,是盯著大家的靈魂拿出吃奶的力氣,瞧瞧大家究竟有什麼本事,才會自信的來到地球當人類?
以前上2.5接源頭,就像是學校快樂的家長會,家長們互相寒暄打招呼,還交換零食跟小道消息之類的。就算覺得有壓力也是同學的靈魂而已(因為要煩惱在地球上的生活細節安排),源頭家長們沒什麼負擔。
今天是我帶過最嚴肅的2.5,專案大哥的年紀跟資歷,甚至比很多源頭家長還要年長,專案大哥盯著同學們的靈魂的爸媽,全場繃緊神經,全家上下,還有左鄰右舍的源頭們,在一片沉默中想辦法讓自己的能量順利的幫助自家小孩,或者缺乏某些工具,可以跟隔壁鄰居借,還壓低聲音借個橡皮擦跟筆(比喻)。